1. 如何激发护生对护理工作的兴趣？

题目：如何激发护生对护理工作的兴趣？
A. 增加压力
B. 展示价值
C. 减少实践
D. 忽视需求

答案：B

2. 护理课程设置中，哪些因素最为重要？

题目：护理课程设置中，哪些因素最为重要？
A. 趣味性
B. 实用性
C. 系统性
D. 创新性

答案：B

3. 在临床护理教学中，学生应优先掌握哪些技能？

题目：在临床护理教学中，学生应优先掌握哪些技能？
A. 高端设备操作
B. 沟通技巧
C. 护理文书书写
D. 基本护理操作

答案：D

4. 在护理学专业教学中，常用的评估方法包括 ( )

A观察法

B笔试试卷

C书面作业

D口头报告、口试

E操作考试

答案：ABCDE

5. “教学评价之父”是 ( )

A泰勒

B布鲁姆

C克龙巴赫

D比贝

答案：A

6. 一般情况下，整个试卷的难度分布以多少为宜 ( )

A0.15～0.25

B0.25~0.35

C0.35~0.65

D0.65～0.85

答案：C

7. 下列关于焦虑的概念，正确的是 ( )

A焦虑可导致整体觉悟的提高

B焦虑可导致整体觉悟的降低

C当有心理障碍时，会产生不同程度的焦虑

D当整体觉悟度增高时，工作效率增高

E临床学习环境对学生心理的影响较小

答案：ABC

8. 作为促进者的临床教师，下列哪些行为是正确的 ( )

A赏识学生独立操作的技能

B鼓励学生自学

C提供资源

D不能忽视学生的意图

E要激发学生的创造力

答案：ABCDE

9. 教学评估和评价大体经历几个时期，分别是 ( )

A2，萌芽期、形成期

B3，萌芽期、形成期、发展期

C3，萌芽期、发展期、成熟期

D2，形成期、发展期

答案：B

10. 经验学习法的特点包括 ( )

A一定程度的互动性

B一定范围的自主性

C一定范围的灵活性

D高度的相关性

E学生积极参与

答案：ABCDE

11. 相关系数r为多少表示正相关 ( )

A0～+1

B-2～+2

C-3～+3

D-4～+4

答案：A

12. 护理教师的角色包括 ( )

A护理实践参与者

B教育者

C服务对象

D顾客

E咨询者

答案：ABE

13. 护理教育者的角色包括 ( )

A技术顾问

B支持者

C研究者

D评估者

E合作者

答案：ABCD

14. 经验学习分类目标水平有 ( )

A角色

B护理

C参与

D传播

E认同

答案：CDE

15. 对学生不利的态度有 ( )

A当学生需要时，随时出现

B指出学生的进步

C使学生有威胁感

D嘲笑讽刺学生

E适当指导学生

答案：CD

16. 教师在内在化的经验分类水平上的角色是 ( )

A激励者

B调节者

C支持者

D催化剂

答案：C

17. 富有意义的经验应具有的特点包括 ( )

A连续性

B灵活性

C互动性

D自主性

E相关性

答案：AC

18. 为提高学生在临床的实习效果，教师应以何种方式引导实习 ( )

A角色方式

B问题方式

C教育方式

D计划方式

答案：B

19. 选择带教老师的标准有 ( )

A中专毕业老师指导

B对教学工作热情

C有良好的人际沟通能力

D具有渊博的专业知识

E具有良好的职业道德

答案：BCDE

20. 护理教师作为评估观察者，主要是观察 ( )

A学生在环境中的表现，并进行判定

B病人的病情

C教师和学生之间彼此的沟通

D护士和患者之间的沟通

答案：A

21. 泰勒教授进行“课程与评价的研究”的主要结果有 ( )

A教育是改变人类行动方式的过程

B教学评价是一种衡量达到教学目标的过程

C应从各个方面对教学活动进行评估和评价

D评估和评价的方法不仅仅是依靠纸和笔的测验，而且包括观察、调查和评定

E评价和评估应注重教学过程，而不仅是教学结果

答案：ABCD

22. 护理实践参与者包括 ( )

A提供照顾者

B健康教育者

C管理者

D决策者

E病人利益的维护者

答案：ABCDE

23. 经验学习分类的目标水平层次由低到高依次是 ( )

A面临—参与—认同—内在化—传播

B面临—认同—参与—内在化—传播

C认同—参与—面临—内在化—传播

D认同—面临—参与—内在化—传播

答案：A

24. 带教制教学中，给老师带来的好处是 ( )

A有价值的帮助

B发挥了自身的价值

C自我训练的机会

D满足学习兴趣

答案：B

25. 下列教师的行为中有助于学习的是 ( )

A声音、语调愉快

B有错时立即纠正

C严肃的态度

D不要太放手学生

答案：A

26. 进行小组教学时，教师指导教学活动的方式有 ( )

A命令式

B启发式

C苏格拉底式

D情感式

E协商式

答案：ABCE

27. 护理教师充当研究者和改革者的角色应该是 ( )

A帮助病人减轻痛苦，恢复健康

B用科学研究的方法解决护理实践问题

C协助照顾对象使之感觉舒适，减少应激

D让学生记录他们的想象与现实的不同

答案：B

28. 下列哪一项不是小组教学的目的及目标的关键性范畴 ( )

A智力范畴

B情感范畴

C社会范畴

D知识范畴

答案：D

29. 以问题为基础的教学法的特点不包括 ( )

A突出以教师为中心

B强调以学生为主体

C促进学生的自学动机

D提高学生自己解决问题的能力

答案：A

30. 护理教师的能力不包括 ( )

A解决问题

B组织讨论

C提问

D增加学生的应激

答案：D

31. 课程设置的4个阶段包括 ( )

A指导阶段

B形成阶段

C分析阶段

D功能阶段

E评价阶段

答案：ABDE

32. 下列临床教学特点中错误的是 ( )

A大部分是以教师与学生一对一的关系

B很多情况下采取说教式

C学生与教师之间相互合作

D教师和学生能建立良好的关系

答案：B

33. 以问题为基础的教学法的学习大纲是 ( )

A学生的自学过程

B小组讨论

C由导师小组讨论后形成的学习问题

D探索新知识

答案：C

34. “滚雪球”技巧最利于 ( )

A调动全组成员的积极性

B参与社会活动

C调动组内所有成员的潜能

D发展学员会谈技巧

答案：A

35. 追溯课程的发展过程，受到普遍重视的4种类型的课程是 ( )

A学科课程

B活动课程

C综合课程

D核心课程

E行为课程

答案：ABCD

36. 在临床场所，照顾病人和护理教育的关系是 ( )

A护理教育是主要目标

B照顾病人是次要目标

C照顾病人是主要目标

D以上均不正确

答案：C

37. 文化分析课程模式中，课程设置应考虑的4个方面包括 ( )

A社会存在的形式是什么

B社会是以何种方式发展的

C社会成员希望社会如何发展

D教育的方法与何种价值观和人生观相关联

E社会的前景如何

答案：ABCD

38. 在小组教学中，对出现个别好说的活跃学员，最好的解决办法是 ( )

A不要压制他(她)

B不可使其积极性受到打击

C有礼貌地提醒对方

D让其不要出声

答案：C

39. 对于高等院校学生，教师所讲授的知识要 ( )

A少而精

B强调原则性和基础性

C突出重点

D解析难点

E基础性知识可忽略不讲

答案：ABCD

40. 学科课程的优点有 ( )

A科学性

B系统性

C规律性

D实践性

E现实性

答案：ABC

41. 以问题为基础的教学法的教育目标包括 ( )

A讲述知识在临床的应用

B发展有效地学习自主技能

C明确学习问题

D提高学习者的学习动机

E发展临床推理技巧

答案：ABDE

42. 讲授法的优点不包括 ( )

A短时间内传递知识丰富

B容量大

C效率高

D角色重

答案：D

43. 开放式学习类型不包括 ( )

A学习班形式

B地方体系

C遥控体系

D咨询体系

答案：D

44. 教育目标的特点包括 ( )

A相关性

B明确性

C可测量性

D科学性

E可行性

答案：ABCE

45. 影响讲授计划的因素有 ( )

A学生因素

B题材因素

C环境因素

D心理因素

E内在因素

答案：ABCD

46. 下列选项中哪个不是常见的课程模式 ( )

A系统模式

B行为目标模式

C过程模式

D文化评论模式

答案：D

47. 对上课迟到的学生应该 ( )

A私下里找他(她)交流看法

B问他迟到的原因

C让他站在教室门外

D让他向全班同学致歉

答案：A

48. 小组成员之间彼此认识、相互交流的常用技巧有 ( )

A配对练习

B滚雪球

C“U”型座位

D长方形桌面

E模仿表演

答案：ABE

49. 课程系统是 ( )

A开放系统

B闭合系统

C半开半闭系统

D自由系统

答案：A

50. 应用提问的方法来自古代哲学家 ( )

A卡尔·罗杰斯

B苏格拉底

C库斯

DLawrence

答案：B

51. 能增进演示教学效果的措施有 ( )

A不能边看边讲

B明确观察目的、内容及要求

C确保演示项目的效果

D演示要适时

E演示过程要正确

答案：BCDE

52. 下列选项中属于学科课程的缺点的是 ( )

A分科复杂

B不强调知识体系

C分科过细

D重视学科间的联系

答案：C

53. 在小组教学法中，组的大小意义哪项是正确的 ( )

A组内成员达25人以上，组员相互交流作用好

B组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈小

C组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会愈大

D教师在课堂上灌输的愈多，学生参与的机会也愈多

答案：B

54. 课程设置的评价阶段不包括 ( )

A输入评价

B过程评价

C输出评价

D综合评价

答案：D

55. 下列哪项符合人本主义理论 ( )

A重视师生关系

B让学生参与教学活动

C接受学生之间的个体差异

D教师充当学习促进者的角色

E重视课堂气氛

答案：ABCDE

56. 下列哪项叙述是正确的 ( )

A成人教育与儿童教育模式是对立的

B成人教育模式只适合于成人

C儿童教育模式只适合于儿童

D成人教育模式也可能适用于儿童的某些情况

答案：D

57. 核心课程的中心是 ( )

A社会的需要

B国家的需要

C学科的需要

D学习者的需要

答案：A

58. 影响学习过程的因素有 ( )

A榜样的特征

B观察者的学习态度

C榜样与观察者的关系

D观察者过去的经验

E榜样的地位、威望和权力

答案：ABCDE

59. 在目前新的医学模式下，能够满足社会需要的护理教育有 ( )

A中专护理教育

B护理专业硕士研究生教育

C高等护理专科教育

D高等护理本科教育

E护理专业博士研究生教育

答案：BCDE

60. 人类动作技能的主要组成部分有 ( )

A成熟依赖性技能

B操作规程

C智力技能

D固有价值技能

E教育相关性技能

答案：ADE

61. 操作性条件反射是由谁提出来的 ( )

A华生

B桑代克

C斯金纳

D巴甫洛夫

答案：C

62. 原始状态的教育 ( )

A已从生产劳动中分化出来

B没有从政治、宗教、艺术活动中分离出来

C已有专职从事教育的人员

D没有阶级性

E用口头的形式传授技能和经验

答案：BDE

63. 人本主义理论强调 ( )

A人们的目标

B人们的生理动力

C刺激对人的影响

D过去的经历

E现在的状况

答案：AE

64. 成人教育模式的特点是 ( )

A教师控制了学习中所有重要的决策

B课程设置以内容为中心

C学习的动机出于自尊和自信的需要

D学生的经历对学习几乎没有作用

答案：C

65. 能增强刺激与反应联结的措施有 ( )

A增加练习次数

B缩短两次练习的间隔时间

C延长两次练习的间隔时间

D减少练习次数

E当不准备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应

答案：AB

66. 新教育质量观 ( )

A强调全面质量

B强调基础和提出新基础观

C重点培养竞争

D强调教育的统一性

E强调能力和提出新能力观

答案：ABE

67. 关于强化原则，下列说法不正确的是 ( )

A某种行为的后果是积极的，就能增进该行为的重现概率

B某种行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率

C某种行为可以导致某种不愉快的后果，就会减少做出该行为的概率

D在一次反应之后，如果得不到强化，则反应会立刻消失

答案：D

68. 桑代克的动物实验中，猫在迷箱内的表现有 ( )

A最初做出各种各样盲目的动作

B发现了正确的反应

C不适宜反应逐渐减少，有效反应逐渐增多

D有效反应逐渐增多，不适宜反应不变

E最后正确反应保留下来

答案：ABCE

69. 有关现代教育的叙述，错误的是 ( )

A工业革命促进现代教育的产生

B教育与生产劳动相脱离

C教育逐渐走向大众化

D形式多样化

答案：B

70. 下列哪项叙述不符合班杜拉的观点 ( )

A强化可以是外来的

B强化可以是内在的自我调节性强化

C强化可以不是直接的

D强化必须是直接作用于行为人的

答案：D

71. 操作熟练的特征有 ( )

A能精确地执行操作技能

B动作敏捷，充满自信

C动作经济

D精确计时，顺序正确

E每次操作不一定获得一致的结果

答案：ABCD

72. 中国近代护理教育始于 ( )

A1835年

B1887年

C1888年

D1921年

答案：B

73. 护理教育科学研究的范畴不包括 ( )

A护理教育的概念

B护理教育的科学规律

C护理教育的特点

D护理教育的逻辑体系

答案：C

74. 罗杰斯认为教师应该是 ( )

A学习的促进者

B学习资源的提供者

C与学生分享感觉和知识的人

D学习的帮助者

E信息的传递者

答案：ABCD

75. 人本主义理论的主要观点不包括 ( )

A强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用

B重视人的价值观和人格的发展

C强调教育要以学习者为中心

D强调人与环境相互作用

答案：D

76. 成人教育模式的过程设计包括 ( )

A创造学习氛围

B完全由教师制订学习计划

C由学习者参加确定学习的需要

D由学习者参与形成学习目标

E由教师对效果进行评价

答案：ACD

77. 下列哪项叙述不符合社会学习理论 ( )

A社会学习又称观察学习

B人和环境都是学习的决定性因素

C行为是个体的活动，与环境无关

D个体通过观察他人的行为而进行学习

答案：C

78. 关于学校教育产生的条件，与下列哪项无关 ( )

A社会出现剩余产品、脑体分工

B生产活动中积累了越来越多的经验和技能

C文字及相关文化工具的出现

D社会进入封建社会

答案：D

79. 成人教育模式的特点有 ( )

A学生对自己的学习全面负责

B学生经历对学习有很大的作用

C学生知道做某事的需要

D课程设置以内容为中心

E学习动力来源于外部的压力

答案：ABC

80. 行为主义理论的创始人是 ( )

A华生

B巴甫洛夫

C桑代克

D斯金纳

答案：A

81. 下列关于教育的叙述，哪项是错误的 ( )

A教育与人类社会同时产生

B教育起源于劳动

C教育活动是一种培养人的社会活动

D教育在人类社会发展到高级阶段时才产生

答案：D

82. 对操作练习的反馈可来自于 ( )

A操作者自身肌肉和关节的动作反馈

B操作者可观察到的行为效果

C教师

D同学

E其他临床工作者

答案：ABCDE

83. 布鲁纳认为 ( )

A人的学习是被动的接受

B学习只是一连串刺激反应的关联

C学习是对环境的主动适应过程

D认知过程与个人已有的旧知识结构无关

答案：C

84. 关于教育学的叙述，错误的是 ( )

A教育学与人类社会同时产生

B教育学的思想萌芽在古希腊和我国春秋战国时期

C17世纪教育学已初步成为一门独立的学科

D19世纪教育学成为一门较为系统的学科

答案：A