复习资料
-
自考大专04121中国文化导论复习资料[ 2017-01-19 ]
序言(1)简述文化的定义。文化概念分为广义和狭义两种,广义文化指人类所创造的全部财富的总和其进一步的分类则有简有繁。狭义的文化,则不包括物质文化,或仅指精神文化与行为文化。 (2)试述中国文化发展历程的八个阶段
-
自考大专01177电视作品欣赏复习题[ 2017-01-19 ]
1、 消息类电视节目的基本特点是什么?(新闻30分,新闻联播,)答:传播快速,篇幅简短,题材广泛,内容鲜活2、 消息类新闻分析要点是什么?答:时效性分析;内容分析;结构分析;表现手法分析;语言分析;3、 专题片的特点与类型有
-
自考大专01177电视作品欣赏-分析方法[ 2017-01-19 ]
第一编 影视艺术基础理论 绪论——光的音乐与视觉的世界语 影视艺术以飞速发展的现代科技为依托
-
自考大专01176电视写作总复习(全)[ 2017-01-19 ]
电 视 写 作一、 电视写作内容:电视选题报告 电视节目策划书 采访提纲 拍摄提纲 节目框架设计 编导阐述 拍摄脚本 串联词 解说词 字幕等二、 电视写作的思维特征1、 思维媒介的多样性与和谐性(要考虑 画面:图像、图表
-
自考大专01176电视写作复习资料[ 2017-01-19 ]
第一章 电视媒介与电视写作 1、电视写作包含哪些内容:电视选题报告、电视节目策划书、采访提纲、拍摄提纲、节目框架设计、编导阐述、拍摄脚本、串联词、解说词、编辑提纲、字幕等 2、为什么电视写作要有“喉舌意识”
-
自考大专01176电视写作考试重点[ 2017-01-19 ]
1,电视写作的特性写作动力的外在性 写作资源的现实性 写作的未完成性 审美综合性 评判的多样性 复杂性2,电视写作者的基本素养自觉的规范意识 清晰的镜头感和造型感 独特立体的电视思维方式 综合的运用语言文
-
自考大专01173影视声音艺术重点考点[ 2017-01-19 ]
声音由人声、音响、音乐三要素组成。音的四重物理属性:音高、音值、音量、音色。力度符号pp很弱,p弱,mp中弱,mf中强,f强,ff很强,sf特强Oresc渐强dim渐弱 <渐强倚音分为前倚音、后倚音、单倚音、复倚音;波音有上波音和
-
自考大专01173影视声音艺术复习资料[ 2017-01-19 ]
声音的意境 通过声音将生活环境和思想情绪融为一体,形成“情与景汇,意与象通”的艺术情境,使观众在欣赏中产生想象和联想,犹如身临其境,在思想情绪上受到感染。 如在影视作品中,虚化掉现实中的各种环境声音,突
-
自考大专01172数字制作技术基础复习重点[ 2017-01-19 ]
第一章 电视节目制作概况 第一节 电视节目制作技术的发展一、数字化的优点电视系统的全面数字化,给节目制作、传输直到播出带来了革命性的变化。电视系统全面数字化将导致信息业务的三大媒体(通
-
自考大专01171电视摄影造型基础复习重点[ 2017-01-19 ]
电视摄影造型基础第一章一、电视画面的概念:是指由电子摄录系统进行拍摄和制作,电视屏幕显现的电视图像。就电视摄影而言,就是摄像机从开机到关机,不间断地拍摄所记录下来的一个片段,又称电视镜头。 二、电视画面的特
-
自考大专01171电视摄影造型基础复习资料[ 2017-01-19 ]
电视摄影造型基础 1、 电视画面是摄像机从开机到关机,不间断地拍摄所记录下来的一个片段,又称电视镜头。 2、 电视画面是指电子摄录系统拍摄的制作的,由电视屏幕显现的图像。 3、 电视画面的特性:(一)空间特性:屏幕显
-
自考大专01171电视摄影造型基础-试题[ 2017-01-19 ]
2013年10月高等教育自学考试电视摄影造型基础试题课程代码:01171一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错
-
自考大专01170电视画面编辑基础-试题[ 2017-01-19 ]
2013年10月高等教育自学考试电视画面编辑基础试题课程代码:01170一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错
-
自考大专01170电视画面编辑基础总复习[ 2017-01-19 ]
电视画面编辑基础总复习第一章:对电视编辑的认识 第一节:电视编辑工作的性质1、 什么是电视编辑工作?在电视行业里“编辑”一词通常有双重含义,既指代一个创作环节,又是一项工种的名称。作为工种而言,编辑是
-
自考大专01170电视画面编辑基础复习重点[ 2017-01-19 ]
第一章 电视编辑概述 这一章,作为开篇,一方面描述了电视编辑工作的基本流程和性质,希望使初次进入电视编辑领域的同学对于电视编辑工作有全貌性认识,并在此基础上,强调